Programas Educativos Clic 3.0 y Jclic

PROGRAMAS EDUCATIVOS CLIC 3.0 Y JCLIC

Permite crear distintos tipos de actividades: rompecabezas, asociaciones, sopas de letras, crucigramas, actividades de identificación, de exploración, de respuesta escrita...
Las actividades pueden contener texto, gráficos, sonidos y otros recursos multimedia. También es posible encadenar grupos de actividades en paquetes para que se realicen secuencialmente. La nueva versión JClic es de código abierto y multiplataforma, logrando la integración total a la comunidad del software libre, cuyo espíritu se comparte y difunde.
Está formado por un conjunto de aplicaciones de software libre que permiten crear diversos tipos de actividades educativas multimedia.

La actividad realizada es ésta:

GUIÓN DE EVALUACIÓN DE UN PAQUETE DE ACTIVIDADES JCLIC

Título del paquete: Geografía del Continente Europeo y la Unión Europea

Autor/a/es: Moncho Marín Calvo

Lengua: Castellano (España)

Fecha: 11/12/07

Nivel educativo: Primaria (6-12), Secundaria (12-16)

Área curricular: Ciencias sociales

Número total de actividades que integran el paquete: 3 Bloques, el Primero 15 actividades (13 Asociaciones, 1 rompecabezas y 1 sopa de letras), el Segundo 3 actividades (2 Asociaciones y 1 rompecabezas) y el Tercero 7 actividades (7 Asociaciones).

Tipología y número de actividades [1.970 Kb] (23 Asociaciones, 2 rompecabezas, 1 sopas de letras, crucigramas, actividades de texto)

Función/es del paquete (Ejercitar habilidades, presentar información, resolver problemas, evaluar conocimientos, lúdica.)

Tiempo medio estimado para completar el paquete: 30-45 minutos

ASPECTOS FUNCIONALES            marca con una X

Eficacia (en la consecución de los objetivos) ALTA

Facilidad de uso  (y  de instalación) ALTA

Documentación (guía para el profesorado y alumnado) BAJA

 

ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

Entorno (presentación, colores, tipos de letra, fondos de pantalla) EXCELENTE

Elementos multimedia (calidad, cantidad) CORRECTA

Contenidos (grado de profundidad, organización) CORRECTA

Interacción (mensajes, pantallas de información, ayudas) BAJA

Originalidad (de la propuesta, el enfoque y el diseño) EXCELENTE

ASPECTOS PEDAGÓGICOS

Capacidad de motivación CORRECTA

Adecuación al usuario/a   ALTA

TIPOLOGIA DE ACTIVIDADES:                         

q    Memorización / evocación

q    Comprensión / interpretación

q    Comparación /relación

q    Análisis / síntesis

q    Cálculo

OBSERVACIONES

Ventajas del material respecto a otros medios o recursos:

Las ventajas que aparecen en la aplicación son las cantidad de información en referencia a la Geografía y a los Países de la Unión Europea, además ésta aplicación se divide en tres apartado para encontrar mejor los ejercicios dispuestos. Además con cada bloque, se avanza en la comprensión global del Tema.

Inconvenientes y limitaciones

Inconvenientes pueden ser la dificultad del programa en casos como “puzzles”, pues no reacciona correctamente las primeras veces que se “selecciona” y conviene acostumbrarse.

Además de que excepto por dos rompecabezas y una sopa de letras, el resto de ejercicios son por Asociación.

Aspectos a destacar...

Cabe destacar, que el Paquete contiene bastante información sobre la Actividad, en lo que se refiere a su aplicación, pero no complementa con textos, fechas, etc.

Se puede tener acceso al la Url del proyecto aquí: http://clic.xtec.cat/projects/europa3/jclic/europa3.jclic.zip

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NOMBRE  DE LA PERSONA EVALUADORA  Y FECHA:

Elías Miguel Marqués Asensio   28-Marzo-2011

 

Pizarra Digital Interactiva (PDi)

Pizarra Digital Interactiva (PDi), consiste en un ordenador conectado a un videoproyector, que muestra la señal de dicho ordenador sobre una superficie lisa y rígida, sensible al tacto o no, desde la que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y cambiarlas a diversos formatos. La principal función de la pizarra es controlar el ordenador mediante esta superficie con un bolígrafo, el dedo (en algunos casos) u otro dispositivo como si de un ratón se tratara. Es lo que nos da interactividad con la imagen y lo que lo diferencia de una pizarra digital normal (ordenador + proyector).

Existen varios tipos de PDi:

• PDi (Pizarra Digital Interactiva de gran formato)

Es el caso en que el presentador realiza las anotaciones desde y sobre la superfície de proyección. Los elementos que la forman son una pizarra conectada a un ordenador y este a un videoproyector.

• PDiP (Pizarra Digital Interactiva Portátil)

Aunque una PDi se puede mover de un lugar a otro poniéndole un soporte pedestal con ruedas, se dice que una PDI es portátil cuando cumple una de las dos funciones siguientes:
 -a) Se puede trasladar fácilmente de una clase a otra y de un lugar a otro
 -b) Además se puede impartir la clase desde cualquier lugar del aula y se puede utilizar cualquier superficie de proyección aunque sea una pantalla enrollable o una pantalla gigante en un auditorio.


También está en proceso la creación de "Mesas interactivas", con funcionalidades similares.

Imágen de una clase con Pdi:

Imágen de las pruebas que realizamos sobre uno de los programas de la Pdi:

El uso de la PDi, es realmente educativo y enriquecedor, ayuda mucho en la Tareas de clase y permite utilizar bastantes aplicaciones distintas, proyectadas para el funcionamiento de la clase.

Adjunto un vídeo:

Windows Journal

El día 21-03-2011, provamos el Windows Journal, una gran herramienta de Trabajo, con la cual, podemos modificar elementos de todo tipo convirtiendolos, en archivos editables desde WJ. Además de realizar nuestros propios textos normales

Los Tablets PC

Recientemente, he descubierto los Tablets PC, y ésto, a pesar que existen en la aulas desde el 2003. Pero resulta que ante la Educación, prevalece la Política. Asíque nunca cursé con uno de éstos, por ser de otra Provincia, en referencia a la cual estudio. Eso sí, ahora me formo, para poder emplearlos con mis futuros alumnos.

Adjunto unos datos sobre el Tablet Pc:

Los Tablets PC, aparecieron el 26 de febrero de 2003.

El Departamento de Educación del Gobierno de Aragón y la empresa Microsoft ponen en marcha en el aula de 4º de Primaria de Ariño el proyecto “el pupitre digital”. Cada una de las chicas y chicos de la clase dispone de un tablet PC con conexión a Internet por medio de una red inalámbrica dentro de la red local del Centro.

La potencialidad de la escritura manuscrita y de herramientas exclusivas como Windows Journal, que tienen los tablet PC, hacen pensar a los familiares y al profesorado, que será la herramienta personal e imprescindible del alumnado.

Existen modelos de tablet pc que sólo aportan la pantalla táctil a modo de pizarra, siendo así muy ligeros.

También hay ordenadores portátiles con teclado y mouse, llamados convertibles, que permiten rotar la pantalla y colocarla como si de una pizarra se tratase, para su uso como Tablet PC.

Utilizan procesadores móviles, que consumen menos energía. El software especial que nos proporciona el sistema operativo nos permite realizar escritura manual, tomar notas a mano alzada y dibujar sobre la pantalla. Así, es útil para hacer trabajos de campo.